藝術(shù)的學(xué)習(xí)貴在交流，也許孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，懂的還不多，但是家長(zhǎng)可以通過(guò)交流了解孩子對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，老師教學(xué)過(guò)程中的進(jìn)度等等。也可以和孩子一起看別人演奏，鼓勵(lì)孩子參加培訓(xùn)班舉辦的活動(dòng)。有些孩子屬于性格內(nèi)向的，而專(zhuān)業(yè)的少兒鋼琴培訓(xùn)班會(huì)組織一些鋼琴演出活動(dòng)，家長(zhǎng)就可以利用該機(jī)會(huì)讓孩子參與進(jìn)去，不僅讓孩子敢于站在舞臺(tái)上，增加自信，還能對(duì)音樂(lè)有進(jìn)一步的感悟和認(rèn)知。

培養(yǎng)孩子鋼琴興趣

孩子剛剛接觸鋼琴的時(shí)候，就是一張白紙。這個(gè)時(shí)期需要家長(zhǎng)和老師合作起來(lái)，讓孩子興趣保持下去，營(yíng)造出一個(gè)好的環(huán)境，會(huì)讓孩子學(xué)琴的主動(dòng)性更大的提升。生活中，有很多家長(zhǎng)對(duì)鋼琴?zèng)]有太大的興趣，但是覺(jué)得有用就讓孩子學(xué)習(xí)了，到了周末也不陪伴孩子去培訓(xùn)班練習(xí)，而是忙碌于自己的生活。這種行為反而會(huì)讓孩子越來(lái)越討厭鋼琴，甚至于當(dāng)成一種任務(wù)。

和老師了解孩子鋼琴學(xué)習(xí)進(jìn)度

學(xué)校鋼琴老師會(huì)定期的和家長(zhǎng)反饋孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且會(huì)針對(duì)孩子的不好的行為給出一些建議。所以家長(zhǎng)也要認(rèn)真的對(duì)待老師們的反饋，采取一定的措施，來(lái)幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)鋼琴。