世界發(fā)達(dá)國家均非常重視兒童的早期美術(shù)教育，這是由于這種活動在培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力及手腦協(xié)調(diào)能力、審美能力方面具有開發(fā)其潛力的重要意義，有著其它學(xué)科所不可替代的作用！

繪畫零基礎(chǔ)該怎么學(xué)？零基礎(chǔ)學(xué)繪畫的人：不懂入門，不懂色彩，不懂工具，不懂書籍，等等。今天，先分享如何零基礎(chǔ)入門？入門之初也許會有疑問，不知道畫什么？就跟寫作不知道寫什么一樣，在這今天小編就大家?guī)讞l建議：

學(xué)畫畫要從哪開始？

1、涂鴉為主，涂鴉可以畫一些簡單的房子、動物等。

2、畫兒童簡筆畫。

簡筆畫的目的是在于練習(xí)形的標(biāo)準(zhǔn)型，可以練些簡單的線條、幾何圖案，后期可以畫些簡單的小動物。

3、從畫動物開始

教孩子們畫動物畫就是一種很好的方法。由于小朋友們都比較喜愛各種動物，他們也想用畫筆畫出一些有趣的小動物。

那么如何才能讓孩子們學(xué)會繪畫？

首先可以帶孩子去動物園、自然博物館，觀察他們感興趣的動物，如大象、猴子、熊貓、孔雀;如果有條件也可以讓孩子自己養(yǎng)些小金魚、小兔子、小貓。通過親身觀察和接觸，以便掌握小動物的基本特征。比如，孩子會知道大象有長長的鼻子和象牙;大熊貓胖乎乎的，身子是白色的，四肢和眼窩是黑色的，愛吃竹子;小兔子的眼睛紅紅的，長耳朵，短尾巴等等。知道了動物的特征，才能正確地把它們畫出來。

此外，要讓幼兒了解到小動物在運(yùn)動中的各種有趣的變化，并能分辨出它們的動作特征，以便在大腦中形成一個(gè)深刻的印象。例如，小猴子蹦蹦跳跳，活潑好動；大熊貓慢吞吞的，傻乎乎的。在掌握了這些知識之后，可以讓學(xué)生嘗試用一些簡單的線來繪制各種各樣的有趣的小動物。由于要先觀察幼獸，然后才能進(jìn)行繪畫，這就要求幼兒要記住其形象特征及行為特征。如果能每天都畫出一種不同的動物，并且對其產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，那么繪畫將會有很大的提高。隨著時(shí)間的推移，他的畫技也會越來越嫻熟。

可根據(jù)孩子繪畫的幾個(gè)重要階段，讓孩子學(xué)習(xí)相應(yīng)的繪畫知識技巧。

3-5歲：

3歲是孩子盡情涂鴉快樂時(shí)期， 這時(shí)候他們沒有具體事物形象化的感覺，所以畫出來的往往是一些比較凌亂的線條，一些象征性符號的形象，所描述的是他們思考的東西。比方說他們看到一些感興趣的事物、聽到的好玩的故事、內(nèi)心悲傷或喜悅，他們通過繪畫的形式抒發(fā)出來，不是畫一個(gè)具體的形象，是在畫一個(gè)事情。所以我們經(jīng)常可以感受到四五歲的孩子在畫畫的時(shí)候，一直在畫一個(gè)我們根本看不懂的東西，他會跟我們說一大堆，他每個(gè)符號、每個(gè)點(diǎn)、每條線都有他要表述的語言。這個(gè)階段其實(shí)非?？少F，他并不是畫畫，他是通過畫畫鍛煉思維。這個(gè)時(shí)期孩子的畫不是用來“看”的，而是用來“聽”的。正確引導(dǎo)方法：在孩子獨(dú)立畫完之后，多跟孩子溝通交流，聽聽他畫的是什么，不要教孩子畫具體形象，不要讓孩予畫人臉、車、人物之類的東西： 不要給孩子畫以色畫（這個(gè)時(shí)期還沒有到達(dá)顏色我征的階段）；這樣第一會鼓勵(lì)孩子，讓他有表達(dá)的欲望，第二會讓他形成表達(dá)的習(xí)慣，這種習(xí)慣其實(shí)鍛煉的不是繪畫的能力，是一種思維的能力，一種表達(dá)的能力。

6歲以后：

孩子掌握了用眼睛從自然界捕捉單純的形狀，并把它形象化的能力。比方說：他畫了一個(gè)小人，畫一個(gè)小貓小狗，畫一個(gè)房子，畫一些小車...都可以初步呈現(xiàn)出一個(gè)最基本的特征和面貌，他們畫的東西可以讓我們一目了然地看出是什么。正確引導(dǎo)：絕對不要用畫的像不像來評價(jià)孩子的畫，多鼓勵(lì)孩子把有趣的生活經(jīng)歷作為繪畫主題畫出來；多給孩子讀繪本

8、9歲以后：

這個(gè)年齡段的孩子結(jié)束了幼兒期繪畫，開始采用和我們成人一樣的繪畫手段，比方說畫面物體里面的一些變化、一些色調(diào)的變化，一些肌理的變化。這個(gè)時(shí)期他們的畫更接近寫實(shí)的形式。當(dāng)然，這個(gè)時(shí)期還是一個(gè)平面的表達(dá)，因?yàn)樗麄儗ν敢?、對物體的結(jié)構(gòu)、對空間并沒有太高或太明確的認(rèn)識。

10歲以后：

孩子開始進(jìn)入寫實(shí)期了。寫實(shí)期是指他開始追求物體的空間、比例、透視、形象的規(guī)整，開始追求形象的細(xì)節(jié)、追求物體的客觀還原度。所以這個(gè)時(shí)期對孩子來說既是一個(gè)提高的時(shí)期，同時(shí)又是一個(gè)比較尷尬的時(shí)期。為什么呢?第一，他們的能力在往特別專業(yè)客觀的角度跨越，但還沒有達(dá)到完全自主的能力，同時(shí)這個(gè)時(shí)期因?yàn)樗麄儗陀^寫實(shí)的追求又容易丟失童年的大膽、自由，會畫的有點(diǎn)拘謹(jǐn)、局限，或者來回不敢肯定。