孩子的智商一直是父母們的心頭大事，那么要如何做才能讓寶寶變得更聰明呢？下面為大家介紹左右腦智力開發(fā)幾種方法，讓寶寶智力瞬間倍增。

一、左右腦同時(shí)開發(fā)

大多數(shù)人使用左腦的頻率高一些，而右腦常常被眾人忽略。所以為了讓寶寶變得更聰明，大腦更活躍，右腦也千萬別讓它閑著哦。在訓(xùn)練左腦的同時(shí)，也要盡可能調(diào)用右腦，這樣才能使得大腦得到充分開發(fā)，寶寶也越變?cè)铰斆鳌?/span>

二、多使用左手

手是大腦的前哨，訓(xùn)練寶寶的小手有助于其大腦的開發(fā)哦。左手的訓(xùn)練可有助開發(fā)有腦婆；右手的訓(xùn)練有助于開發(fā)左腦。因此要讓寶寶的大腦得到充分開發(fā)，寶寶的左手也別閑著哦。父母可多鼓勵(lì)寶寶使用左手，比如左手抓物，左手寫字等等

三、學(xué)習(xí)藝術(shù)

右腦又被成為“藝術(shù)大腦”，培養(yǎng)寶寶的藝術(shù)天賦，有助于右腦的開發(fā)哦。比如讓孩子去學(xué)習(xí)繪畫、彈琴、書法、美術(shù)等等，不僅可以培養(yǎng)出一個(gè)多才多藝的孩子，對(duì)其大腦的開發(fā)也起到很大的幫助。

四、和寶寶一起游戲

在日常生活中，父母可以陪著寶寶一起做游戲。在做游戲的過程中，指導(dǎo)寶寶有意識(shí)的讓兩只手都動(dòng)起來，比如手指游戲、搭積木、捏黏土、剪紙等等。寶寶在做游戲的時(shí)候，他們不僅動(dòng)手，也用到腦，陪孩子一起玩要時(shí)，讓孩子有意識(shí)地把兩只手都動(dòng)起來對(duì)孩子的智力提升大有幫助。比如手指游戲、沙盤、積木、剪紙等，讓寶寶在動(dòng)手的同時(shí)，其智力大腦的智力也得到了開發(fā)

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寶寶從出生之后就可以展開智能上的學(xué)習(xí)，特別是0~2歲階段，寶寶的學(xué)習(xí)發(fā)展是相當(dāng)驚人的，所有的刺激對(duì)他們來說都是前所未有的經(jīng)驗(yàn)，透過豐富的經(jīng)驗(yàn)累積，將建構(gòu)出寶寶全方位的智能發(fā)展。因此，如何在0~2歲階段給予適當(dāng)?shù)馁|(zhì)與量刺激，將影響寶寶未來的智力及各種學(xué)習(xí)能力。

出生0~1個(gè)月

身心發(fā)展剛岀生的寶寶有大部分時(shí)間都是睡睡醒醒，醒著時(shí)會(huì)出現(xiàn)抓握、吸吮、眼球移動(dòng)等反射動(dòng)作。例如你將手指放入寶寶的手掌中，他會(huì)反射性地抓握，不過，此時(shí)還未意識(shí)到那是他自己的小手。此外，會(huì)被突如其來的聲音所驚嚇，而有哭泣、驚訝等反應(yīng)。當(dāng)看見前方媽媽的臉時(shí)，會(huì)短暫注視媽媽的臉，不過，還沒辦法有明顯的臉部響應(yīng)表情。

學(xué)習(xí)方式

此階段寶寶的學(xué)習(xí)是屬于較被動(dòng)式，主要是藉由身體的反射能力來面對(duì)外界的環(huán)境。因此，爸媽可以給寶寶一個(gè)舒適的睡眠環(huán)境，讓他處在放松、安全的狀態(tài)；寶寶醒來的短暫時(shí)間里，可以陪他說話、觸摸他的肌膚、與他互看，讓他感受外在世界的美好。

愛的擁抱與撫觸。

1、當(dāng)他醒著時(shí)，盡量多擁抱他

2、選擇下午幫寶寶洗好澡時(shí)，或是他心情愉快時(shí)為他進(jìn)行撫觸按摩。

3、保持房間適合的室溫，搭配輕柔的音樂。

4、媽媽在雙手上涂抹寶寶乳液，輕柔、緩慢地為寶寶進(jìn)行全身按摩。

按摩可刺激寶寶的觸覺接收，促進(jìn)全身的血液循環(huán)，消除寶寶的焦慮感；擁抱可以帶給寶寶自信、滿足及安全感。

愛的呼喚

1、當(dāng)寶寶醒來的時(shí)候，與他面對(duì)面相視，大約相距3O厘米的距離

2、給予他溫暖、關(guān)愛的眼神，并輕輕呼喚他的名字或叫他寶貝。

3、聲音盡量放慢速度，稍徼提高音調(diào)，因?yàn)閷殞毝鄶?shù)喜歡輕脆、溫柔的聲音。

媽媽的聲音對(duì)寶寶來說是充滿安全感的聲音，這與從懷孕階段就已經(jīng)開始聆聽媽媽的聲音有關(guān)，媽媽經(jīng)常開心地對(duì)寶寶說話，會(huì)讓寶寶從小有開朗的性格同時(shí)奠定語言的基礎(chǔ)。

反射抓握游戲

1、準(zhǔn)備幾個(gè)觸感不同的物品，但不要傷害寶寶的小手

2、輪流放在寶寶的手掌心中。

3、再輕拉這些物品，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶抓握得很緊

利用寶寶原有的反射能力，能讓他體會(huì)不同的觸感，以及雙手肌肉被帶動(dòng)的感覺，增加對(duì)雙手的認(rèn)知。

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1個(gè)月~6個(gè)月

身心發(fā)展

三個(gè)月后，你就會(huì)明顯發(fā)現(xiàn)寶寶已經(jīng)變得不太一樣了，開始懂得利用表情、哭泣、聲音來表現(xiàn)情緒，而且更認(rèn)識(shí)自己的雙手，會(huì)揮動(dòng)雙手放入嘴巴，或是想伸手去拿玩具。身體發(fā)展方面不但越坐越穩(wěn)，甚至開始想要學(xué)爬，去看看不同的世界。

學(xué)習(xí)方式

爸媽應(yīng)多多給予寶寶各式各樣的刺激，包括聽覺、視覺、觸覺、嗅覺等等，此外，也要根據(jù)寶寶的喜好，陪他進(jìn)行一些有趣的活動(dòng)，例如搖動(dòng)玩具、躲貓貓聽聽是什么聲音等。這個(gè)階段的寶寶會(huì)透過觀察、感受、交流，慢慢建立起他對(duì)外在環(huán)境的理解及認(rèn)知。

孕育心智的搖籃

1、將寶寶放在可以左右搖擺的搖籃中，輕輕擺動(dòng)，讓他享受輕柔搖晃的感

2、或是媽媽抱著寶寶，快樂地輕輕搖擺

3、等到五六個(gè)月大之后，可準(zhǔn)備一個(gè)大的彈力球，讓寶寶趴臥在球上，由媽媽將球前后、左右搖動(dòng)。

適度的搖擺（切記不可過度大力搖晃）會(huì)強(qiáng)化嬰幼兒的前庭覺、訓(xùn)練身體大小肌肉以及幫助手腳協(xié)調(diào)，使身體的平衡感更好。

明亮的大眼睛

1、利用自然光或是房間的燈光，給予明暗變化的剌激，采用明暗交替法，先至亮處約30~60秒，再至暗處30~60秒，每回5~10次，每天2~3回。（光線不可直射寶寶的眼睛）

2、淮備黑白顏色的玩具或圖卡，在寶寶視線25~30厘米內(nèi)，左右上下移動(dòng)。（先是黑白顏色，再進(jìn)階到彩色物品）

3、將藍(lán)色或黑色的色紙剪成各種不同的形狀，貼在白色的厚紙板上，讓寶寶看見形形色色的圖卡。

4.五六個(gè)月大時(shí)，可開始進(jìn)入五光十色的刺激，讓寶寶看三棱鏡或利用各種彩色的玻璃透過光照射在墻壁上

視覺是寶寶接收外來信息相當(dāng)重要的一種感官，透過一系列的訓(xùn)練可使寶寶雙眼更靈活，辨色能力更強(qiáng)。

絕對(duì)辨音

1、利用音感鐘或絕對(duì)音感鐵琴，先讓寶寶只聽一種單音，例如Do，每次反復(fù)彈奏3~5分鐘，每天1~3回，聽3~5天。

2、3~5天之后再更換下一個(gè)單音，持續(xù)（1）的做法。

3、等熟悉各種單音之后，可讓寶寶聽各音階之間的差異，或彈奏簡單樂曲，接著可增加各種不同樂器聲音辨識(shí)的訓(xùn)練，及演奏出的不同音樂訓(xùn)練。

4、再來準(zhǔn)備一些自然音樂（如流水聲、鳥嗚聲）或巴洛克音樂（可產(chǎn)生讓大腦放松的∝波），讓寶寶聆聽5等寶寶大一點(diǎn)的時(shí)候，可以玩探聲尋源的游戲，使用不同的樂器，在不同的方位敲，讓寶寶聽音辨位。

透過不同音樂的訓(xùn)練，寶寶可分辨出原來音樂有許多不同的音，有高有低有快有慢：不同的樂器可以讓寶寶發(fā)現(xiàn)聲音的美妙與特性。

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6個(gè)月~12個(gè)月

身心發(fā)展

寶寶多半坐得很穩(wěn)了，而且隨著年齡的增長，寶寶也進(jìn)入爬行、站立的階段，轉(zhuǎn)眼成了好奇寶寶，每天只要一醒來就開始找尋新鮮事物，而因?yàn)橛辛瞬诲e(cuò)的移動(dòng)能力，他的認(rèn)知范圍也將快速地?cái)U(kuò)張。此外，寶寶的自主能力也越來越強(qiáng)，會(huì)清楚分辨他最愛的家人及事物。而且，對(duì)于大人的指令有一定程度的理解。

學(xué)習(xí)方式

爸媽可以引導(dǎo)寶寶去完成一件事情，例如找出玩具藏在哪里、滾球撞倒瓶子，讓寶寶從觀察再到實(shí)際操作，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)聯(lián)結(jié)，讓他有更多的因果認(rèn)知。此階段的寶寶也已經(jīng)有客體永存的概念，所以，可以多鼓勵(lì)寶寶用手去找出物品，強(qiáng)化他的認(rèn)知。另外，爸媽也可多多對(duì)寶寶說話，以建立他的語言發(fā)展。

爬出智能

1、從寶寶六七個(gè)月左右就會(huì)坐了，這時(shí)爸媽可以開始訓(xùn)練寶寶爬行。

2、為他布置一個(gè)安全、寬闊的爬行空間3.拿他喜歡的玩具在前方引導(dǎo)或協(xié)助他擺出爬行的姿勢(shì)，或趁機(jī)在他的腋下搔癢，可加強(qiáng)寶寶肩膀和上臂的力量4.等會(huì)爬行之后，可再增加一些爬行難度，如擺放一個(gè)大枕頭、讓他從椅子底下鉆過等。

爬行有助于大小粗細(xì)動(dòng)作的進(jìn)步，使手腳能力更協(xié)調(diào)，加強(qiáng)肢體平衡的能力促進(jìn)觸覺的敏銳度，培養(yǎng)空間距離感，是未來學(xué)站學(xué)走、累積生活經(jīng)驗(yàn)、提升大腦學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

詩詞歌賦

1、準(zhǔn)備繪本或是簡單的圖畫冊(cè)，陪寶寶看書說話，為他介紹看到的東西

2、媽媽可以朗讀或播放唐詩、童謠或兒歌，讓寶寶聆聽，也可以進(jìn)一步朗誦三字經(jīng)、詩經(jīng)、增廣昔時(shí)賢文、創(chuàng)意童詩，以及有音韻、節(jié)奏感的語文教材給寶寶聽。此外，指物命名、看圖造句、語詞組合擴(kuò)展、講故事也是很好的方法。

3、外出散步的時(shí)候，可以邊走邊唱或念給寶寶聽。

一歲之前是語言啟蒙的開端，媽媽要多說多介紹，讓寶寶跟著咿呀響應(yīng)，寶寶是先從聽再到說，累積足夠的字匯后，未來寶寶能說話時(shí)，即能展現(xiàn)豐富的語言能力。

彈跳玩具

1、這個(gè)階段的寶寶很適合玩按一下就會(huì)有東西跳出來的彈跳玩具

2、爸媽可以去買一個(gè)類似的玩具，然后鼓勵(lì)寶寶自己去按看看，有什么出

3、對(duì)跳出來的玩具，要向?qū)殞毥榻B這是小牛、這個(gè)是青蛙等

4、再大一點(diǎn)爸媽還可以問寶寶，小牛在哪一個(gè)房子，你把他按出來。

可以訓(xùn)練手指按的技巧，以及客體永存的概念，讓他知道雖然是看不到，但只是藏在里面，再大一點(diǎn)還能學(xué)會(huì)依照指令去找東西，還能慢慢增強(qiáng)寶寶的語言能力。

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12個(gè)月~18個(gè)月

身心發(fā)展

有些寶寶不但站得很好，甚至走得也很穩(wěn)，已經(jīng)算是個(gè)行動(dòng)獨(dú)立自主的寶寶了。寶寶可以根據(jù)爸媽的指令拍手或揮手說再見。不過，有些時(shí)候他也懂得反抗大人，對(duì)不喜歡的事情說NO。在語言發(fā)展上，可以有意義地叫爸爸、媽媽或說出車車、狗等熟悉的東西名稱。當(dāng)他在玩耍遇上困難或挑戰(zhàn)，會(huì)嘗試換個(gè)方法或動(dòng)作來解決問題

學(xué)習(xí)方式

多帶寶寶四處走走看看，為他介紹這個(gè)世界神奇有趣的東西，讓他可以真實(shí)地接觸各式各樣的環(huán)境。例如去公園玩沙子、看小花、和別的小朋友一起互動(dòng)等可以做一些動(dòng)作或多說一些話讓寶寶模仿，漸漸的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)開始懂得解決事情的技巧以及表現(xiàn)出越來越棒的語言能力。

百科認(rèn)知

1、給予寶寶大量、多元、快速的刺激。最好的方法即是利用“閃卡的方式（亮出卡片說出名稱，換下一張同樣做法）

2、制作各式不同主題的卡片，每種至少有20張以上，例如分為動(dòng)物類、植物類、交通工具類、表情類等，最好是用真實(shí)的圖案，或是接近實(shí)物的插畫

3、以類似像放幻燈片的方式，拿出來給寶寶看，每次用一個(gè)主題，并同時(shí)以正確的名稱來介紹，例如博美狗，而不是說汪汪。

4、每次訓(xùn)練3~5分鐘，一天2~3回。

寶寶可以得到大量的知識(shí)累積，雖然一開始爸媽可能不覺得有什么不同，等寶寶長大之后看到真實(shí)的東西，就會(huì)對(duì)已有認(rèn)知產(chǎn)生快速的連結(jié)及組織分類。

感覺及運(yùn)動(dòng)結(jié)合

1、協(xié)助寶寶嘗試蕩秋千、玩翹翹板、跳躍、旋轉(zhuǎn)、翻滾、吊單杠、騎三輪車、拍球等游戲或動(dòng)作

2、利用舒服的刷子刷寶寶身體、玩泡泡澡、不同水溫的SPA活動(dòng)，給他豐富的觸覺刺激。

3、讓他玩球池、玩沙、黏土，進(jìn)行多樣化手指操作的訓(xùn)練。

4、教他學(xué)各種動(dòng)物走路，如跳、爬、側(cè)走、四肢走路等。

各種豐富的感官活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)帶給寶寶的不單是歡樂的童年生活，同時(shí)活化了寶寶白的腦細(xì)胞，為健康的體魄打下基礎(chǔ)。

捉迷藏

1、當(dāng)他已經(jīng)有客體永存的概念時(shí)，爸媽可以藉此游戲加強(qiáng)寶寶的能力

2、媽媽可以告訴寶寶，‘媽媽要去躲起來，你再來找我哦，你還要問媽媽在哪里哦。

3、躲好之后，媽媽可以出聲引導(dǎo)寶寶來發(fā)現(xiàn)，只要寶寶開口叫媽媽，媽媽就立即出聲響應(yīng)；偶爾也可留下破綻，例如露出頭或腳，寶寶都會(huì)覺得很有趣

4、亦可以改藏起某個(gè)玩具，要求寶寶找尋，也很有意思。

此階段的寶寶已經(jīng)有物體存在的概念，而且，對(duì)于小小的未知會(huì)充滿期待，這類游戲可刺激寶寶的好奇心及探素的樂趣；同時(shí)能訓(xùn)練寶寶行走及提高寶寶表達(dá)意見的欲望。

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18個(gè)月~24個(gè)月

身心發(fā)展

寶寶已經(jīng)走得又穩(wěn)又快，有的寶寶可能還會(huì)愛上小跑步的樂趣。此外，寶寶雙手的能力也發(fā)展得非常好，可以準(zhǔn)確地把物品放入盒子里或一頁一頁地翻書等。爸媽可以很清楚了解自己寶寶的個(gè)性及喜好。有些寶寶已經(jīng)懂得利用簡短的句子來表達(dá)想法或要求爸媽幫他做些什么。

學(xué)習(xí)方式

多多鼓勵(lì)寶寶去思考問題及解決問題，例如如何把積木從大排到小、如何把瓶子蓋好或打開等。平常也能和寶寶玩一些扮演或模仿的游戲，學(xué)大人講電話陪大人澆花，讓寶寶可以觀察大人的行為，轉(zhuǎn)化為他的能力。

全感官學(xué)習(xí)

1、將七大感官系統(tǒng)（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、本體覺、前庭覺）

全部運(yùn)用在學(xué)習(xí)上。

2、例如當(dāng)你對(duì)寶寶說故事時(shí)，你可以說：“有一個(gè)紅頭發(fā)的小女生，身上穿了一件很舒服的大衣，她先小心走過一個(gè)獨(dú)木橋，到了森林里，她想去摘草莓結(jié)果她就吃到一顆酸酸甜甜的紅色草莓，摘了好多草莓之后，她躺在草地上，聞到青草的香味，聽到小鳥在唱歌，還有風(fēng)吹過臉上舒服的感覺?！?/span>

3、將全部的感官全都運(yùn)用進(jìn)去了，當(dāng)然，下回媽媽就可以帶著寶寶去公園實(shí)際演一遍故事內(nèi)容。

不僅能帶給寶寶創(chuàng)意及想象力，豐富的故事內(nèi)容也會(huì)深深吸引寶寶的注意，如果可以實(shí)際運(yùn)用在生活中，寶寶能得到更多全感官的學(xué)習(xí)

全腦多元智能潛能開發(fā)

1、將八大智能（邏輯-數(shù)學(xué)、語言、視覺空間、音樂音感、肢體動(dòng)作、自我內(nèi)省、人際、自然觀察）運(yùn)用在生活之中。

2、把握每一個(gè)可以學(xué)習(xí)到八大智能的機(jī)會(huì)，例如教寶寶蓋房子就是學(xué)習(xí)空間智能、帶寶寶到朋友家去玩就是學(xué)習(xí)人際智能、到公園里去看看樹木的變化就是學(xué)習(xí)自然觀察等。

3、此外，我們的腦是分為左右腦，左腦是掌管語言邏輯的腦，而右腦則是掌管直覺影像的腦，而左右腦連結(jié)在一塊，可以多多利用左右不同的特性來加強(qiáng)寶寶的全腦開發(fā)。

4.例如閃圖卡、翻繪本、說故事給寶寶聽、親子音樂律動(dòng)，啟發(fā)右腦畫面的想象力與音感能力；教寶寶背唐詩、因果關(guān)系、邏輯推理、認(rèn)字閱讀，增加左腦語言與數(shù)理的基礎(chǔ)。

從全方位的角度來看寶寶的學(xué)習(xí)，爸媽就不會(huì)只拘泥在狹隘的教育上，例如以為教育就是不停地學(xué)英文、看書，事實(shí)上，寶寶的聰明來自于多元且豐富的刺激。

解決問題的能力

1、爸媽故意設(shè)計(jì)一些待解決的問題，讓寶寶自己去想辦法

2、例如將玩具放在比他身高略高的桌子上頭，寶寶必須墊腳或用旁邊的工具將玩具拿下來；或是用個(gè)紙盒把玩具關(guān)起來，請(qǐng)他自己想辦法打開紙盒，拿出玩具

3、可根據(jù)寶寶的能力，設(shè)計(jì)不同的問題，如果寶寶無法立即解決時(shí)，爸媽可以故意先示范一遍，再讓寶寶依照看到的印象去模仿大人的解決方法。

加強(qiáng)寶寶思考以及判斷的能力，同時(shí)了解透過他人的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，有助于寶寶模仿能力的培養(yǎng)。